学前儿童能否学习外语,又该如何学好外语?这一直是人们关心的重要问题。 科学研究表明,学前儿童的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中,不仅具备学习外语的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。那么,学前儿童从多大开始适于学习外语呢?如果处于一个完全的双语环境,例如父母一方说英语,另一方说汉语,而其他同伴也说两种语言,那么,学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国 展开
学前儿童能否学习外语,又该如何学好外语?这一直是人们关心的重要问题。 科学研究表明,学前儿童的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中,不仅具备学习外语的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。那么,学前儿童从多大开始适于学习外语呢?如果处于一个完全的双语环境,例如父母一方说英语,另一方说汉语,而其他同伴也说两种语言,那么,学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国,很少具备完全的双语环境,儿童主要是在汉语的环境下,在有限的时间、地点,以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下,儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁),开始外语的学习较为适当。 那么,学前儿童应当如何学好外语呢?首先,应当培养学前儿童学习外语的兴趣,并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。英特国际少儿英语对于刚开始学习英语的孩子先提倡的玩中学习,先让孩子们学会玩,在玩中贯穿英语单词和一些简单的英语句子,玩本来就没有给孩子上课的死板形式,就相当于在生活中轻松学英语。让孩子积累大量听的经验,在听到基础上初步发展口头表达能力,而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。 其次,学前儿童学习外语,应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。英特国际少儿英语的课堂上,学习的内容一般都是儿童感兴趣的、熟悉的,例如画画、过家家等;学习的过程都能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。 英特少儿英语的教学方法很多,采用8大智能教学法,让孩子从多方面发展,不但学的开心,而且形成终生记忆,真的很不错呢。 收起
