怎样在英语学习中有效地记忆单词

掌握词汇、记忆单词并不难, 关键在于如何有效地去记忆单词, 真正掌握所学词汇。笔者根据教学实践, 总结出几种记忆策略, 以使从只对一个单词的简单记忆变成对一组单词的记忆及运用, 从而达到举一反三, 事半功倍的学习效率。 步骤/方法归类记忆法 这是最简单、最基本的一种记忆方法, 就是将所学的词汇按属性分类为动物类、植物类、水果类、蔬菜类、教学用词、体育、文学、科技、音乐、医用、疾病等等, 这种记忆方法归类是基本, 关键在于归类之后, 将同一类词放在特定环境中去应用,通过在实际环境中的应用, 加深对这一类词的记忆。 语音记忆法 当学到一个单词时, 可以将类似读音的单词联系在一起, 对比一下这些词在写法上有什么异同, 哪一部分发音是相同的, 哪一部分是不相同的, 比较一下每个单词的各种含义、搭配及运用。这就促使学生从音、形、意及功能上来记忆一个词而不是单单从单一的词义上记忆它, 这会使学生记忆深刻。 意义记忆法 在记一个单词时, 可以将它的同义词及反义词联系在一起, 将同义词之间的运用、搭配进行对比、辨析, 还可以将这些词在实际语境的运用中加以对比。这样以来触类旁通、扩大了词汇量。学生在记忆一个词时, 就记住了一组词, 还掌握了同义词及反义词之间的交互使, 促使学生逐步增强对同义词之间细微差别的敏感性, 提高学生用词的准确度。 板块记忆法 “ 板块”就是指事先预制好而且被频繁使用的多个词的组合。它有自己结构和相对稳定的含义,我们常见的有短语、搭配、惯用语、句子框架和引语。在英语中这种板块结构具有较强的语用功能,它们的使用往往局限于某些语境中, 可以避免词汇选择错误, 提高学生语言运用的准确度和表达的流利程度, 从而达到正确运用英语表达思想这一目的。所以学生在记忆词汇时, 如果能将这些“ 板块”的用法也记牢, 不但记住了单词, 还可以使学生避免语域或使用不当方面的错误, 提高学生应用语言的能力。 触境生情记忆法 当看到一个已学过的单词的实物或与所学过的词汇有关联的实物时, 回忆一个所学过的词汇,并将实物及其所处环境描述一下。这种方法可以使学生随时随地地回忆所学的词汇和知识。通过反复地使用所学词汇, 及描述突然面对的情境, 不仅能提高学生对所学词汇的记忆效率, 增强学生学习英语的兴趣, 而且还锻炼了学生对英语这种语言的快速反应能力和实际应用能力。 语境记忆法 词语是语言的基础, 是很重要的一级语言单位。所以学生在学习词汇时, 千万不要将词语从语境中分割出来。让学生将所学过的单词置于一定的语境中去记忆, 比如说将这一组词编成一段故事, 提高了学生对所学词汇的认知程度。通过学生对所学词汇的深度加工, 有助于学生学习效果的保持。注意事项总而言之, 掌握一个单词, 切忌单纯的词汇学习, 必须把词汇的学习放在一定的语境中。在一定的语境中接受新的词汇, 进行操练, 将所学词汇灵活运用在实际情境中, 使学生对所学词汇有充分的认知基础。 另外, 学生在学习词汇时, 不能只是盲目地记忆词意, 还应考虑到文化上的差异和其他可能在交际上与本族语言产生的冲突和误会, 克服跨文化的障碍。只有这样从多方面去关注一个词汇, 才不会感觉记忆单词枯燥无趣, 产生畏难情绪, 才能准确运用所学词法。 收起