幼儿园每年新生入园时,我们常会看到这样一幕:教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的轻声啜泣,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等。园外的家长心疼烦恼,园内的老师忙得焦头烂额。幼儿的种种表现反应出对幼儿园这个陌生的新环境的不适应性,它影响了幼儿园正常活动的开展和幼儿自身,也给家长和老师增加了许多负担。如何避免这种适应困难的产生,最大限度地减少适应期的时间,笔者认为必须把准备工作做在前面,包括幼 展开
幼儿园每年新生入园时,我们常会看到这样一幕:教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的轻声啜泣,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等。园外的家长心疼烦恼,园内的老师忙得焦头烂额。幼儿的种种表现反应出对幼儿园这个陌生的新环境的不适应性,它影响了幼儿园正常活动的开展和幼儿自身,也给家长和老师增加了许多负担。如何避免这种适应困难的产生,最大限度地减少适应期的时间,笔者认为必须把准备工作做在前面,包括幼儿园的准备、老师的准备及家庭准备。其中家庭准备是基础和关键,因为孩子来自于家庭,父母是孩子的启蒙老师,父母的态度直接影响着孩子,积极的适应快,消极的适应慢除了父母的正确认识外,在家庭中,积极有效地做一些准备工作,同样是必不可少的,家庭的准备工作包括:1.了解孩子个性。每个孩子都是不同的个体,都有自己的个性特点,个性包括:气质、性格、语言、情感等方面。人的气质主要有多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种或混合型,相对表现为兴奋型、活泼型、安静型、忧虑型,首先要分清自己孩子属于哪种类型。一般来说,胆汁质、多血质幼儿适应较快,抑郁质幼儿适应较慢,这类幼儿常表现为比较固执,不喜欢和人玩,敌对情绪大。在性格方面有胆大外向型、胆小内向型或中性等。家长应针对孩子的个性特点,及早和班级老师交流,以便对症处理。2.心理上准备。在孩子入园前,家长应经常和孩子谈幼儿园的事情,带孩子参观幼儿园,到幼儿园里玩,看小朋友活动等,培养孩子喜欢幼儿园、向往幼儿园生活的心理。也可以在二岁半左右入托一段时间,做适应性准备。孩子入园后,要有坚持性,要鼓励孩子天天入园,不要因为心疼迁就而前功尽弃。3.能力上准备。在家中应提前培养幼儿的生活自理能力,例如会自己用勺吃饭,不要大人陪护自己睡觉,会穿脱裤子,使用便纸等。同时要学会简单的人际交往能力。例如会和小伙伴一起玩,不独霸玩具,会喊老师,请求帮助,会提“我要喝水”等要求。另外不要让孩子养成一些不良习惯,如咬嘴唇、吮手指、尿床等,有的应及早纠正,以免进入新环境时会加重。4.物质上准备。在孩子入园前,应和孩子一起准备衣物,轻便易脱的鞋,简单较少装饰的衣裤(不要穿背带裤),干净的手帕等,以及学习上要用的蜡笔、水彩笔、橡皮泥等。这些准备,都可以减轻幼儿的焦虑心理,同时也是必不可少的。如果是适应性较差的幼儿,可征得老师的同意,带上一样幼儿最喜欢的物品入园,如一件玩具或午睡时自己的小毛巾被等,使幼儿产生亲近心理,尽快适应集体生活。总之,家庭中的良好准备,父母的正确认识,同时加上和老师、幼儿园的积极配合,相信每个孩子都会成功度过适应期的。希望您的孩子入园时家长放心、老师省心、幼儿开心 收起
