求问班级布置装饰的方法

第一、明确主题,注意整体协调。布置教室前先确定一个主题,再围绕这个主题,从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平,色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度,从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色,如淡绿色、淡蓝色等,能给人柔和、亲切、舒适之感。第二、教室的布置应充分发挥师生的合作:学生是班级的主人,教室的布置理应听取他们的意见,让他们参预到其中来。老师不要过多地包办代替,让他们自己动手设计和布置教室,能让他们觉得有亲切感,好像布置自己的家,有巨大的积极性和创造性。这样做既可以培养学生的动手能力,也能增强班级的凝聚力,更可以让学生知道教室布置的不易,让每位学生为美化自己的教室出一份力,让教室充满人情味,成为学生真正温馨的家园。同时,通过教师与学生的共同参与,不但能减少师生间的嫌隙,而且能融洽学生间的气氛,更能提升班级的向心力,激发学生的学习意愿。第三、教室的布置要有浓郁的文化气息:“让墙壁说话”,把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地,让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息,引领学生去发现美、追求美、展示美。还可以在墙壁上张贴名人名言,谚语格言,培养学生高尚的情操,催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品,来展示学生的创造才能,展现出学生的精神风貌,浓郁的文化氛围,幽雅的读书环境,让学生在潜移默化中受到熏陶,启发学生的学习兴趣,陶冶学生的性情,达到培养学生优良气质,加强学生文化素养的目的。第四、教室布置要科学得当,要有班级特色。一般各班可以有自己设计、制作的班标,设置壁报、艺术角等,用环境来熏陶人,感召人,使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。第五、根据班级情况进行动态调整。教室的布置不能长期没有变化,这样学生会失去新奇感,对之不闻不看不管,久而久之,教室作为一种教育的因素、教育的资源也会逐渐失去应有的活力。所以,对教室的布置应该不断更新变化,而且整个教室资源也是能不断地动态生成的,它能让学生在这个过程中不断地获取进步的动力和养分。总之,教室是学生每天生活的空间,是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口,把教室的布置融入到班级的管理中,通过对教室的精心布置,形成了良好的教室环境,这不仅有利于学生身心的健康发展,还有利于增进师生感情,最大限度地实现其教育价值。 收起

布置:用彩带把教室里面的灯包裹起来,显出五颜六色的色彩,营造氛围;再在天花板上悬挂上小气球,越多越好;在黑板粘上两个大红气球,有灯笼的效果.在黑板上写下主题,颜色鲜艳,字体大为好在窗户上帖上窗花,营造节日氛围;或在窗户上喷上彩色喷雾礼花在演出节目时用彩带可以有规则的悬挂在天花板上买些食品及及彩带、气球、贴纸等,节日气氛很重要。建议以好打扫为前提。不提倡用喷的彩带,有安全隐患(易燃)。备些小礼物,可以建议同学们把家中闲置的小摆设,工具,玩具,手工品及纪念品等拿到学校来作为礼物发放。(可以省钱)课桌围成圆的,圆里还可以表演节目哦。。仅供参考哦。 收起

(1)整体的美观 设计文化墙时,我都会考虑一个主色调,这样班级布置好以后就不会零乱。 我班教室共有三个墙面需要设计,我当时就选择红黄为主打色,以墙的白色为底色,看起来很清新,不花哨。学生置身于其中,学习比较平静,心情愉悦。(2)内容的美观 内容是文化墙最重要的一部分,也是老师最费心思的地方。我给三面墙分别起了名字:室内荣誉榜、争做书香少年,室外才艺展示。荣誉榜墙上张贴的是班级集体照和这学期得的奖状,展示班级的凝聚力、合作力,通过这面墙无声的告诉孩子们这是大家共同努力的结果,只要大家心齐其利断金,做什么事情必定成功。争做书香少年是我班的班级特色,在这面墙上张贴者大家读好书,个人好读书,多人共读一本书的相片,每一张相片都塑封了,并且每一张相片旁边都做了说明,分别用红黄泡沫纸打底,给人感觉清爽、整洁。才艺展示墙主要张贴学生的书画、小学生交通安全教育图片。图片色彩艳丽、大红的字,很能吸引学生的眼球,学生驻足欣赏的同时,既饱了眼福又把安全牢记在心,正可谓一举两得。真正起到了润物细无声。这是我设计这道墙的目的。给人感觉简洁、大方。(3)标题与内容呼应 班级文化墙虽然颜色比较鲜艳,但也不能太多太杂,我一般尽量不超过五种颜色。比如,我班外墙标题的颜色选择的就是黄蓝两色,马上就感觉整个板块生动了。注意了这些小细节,文化墙就会显得更加丰富、有内涵了。(4)衬边 一幅画、一篇字,你给它衬一个边,再贴到墙上,它就不会显得单调,使墙的板块丰满起来,有的再在下面衬一点小东西,比如小花朵、小雪花、小星星,边框相对称,马上就有立体感了。 文化墙的内容都是我们精心设计的。 收起