取一根足够长的绳子，用绳子测出窗户的高度h，然后再用绳子测出窗户的宽度a，最后比较h与a的大小，得出结论．一题：0.5米*3.14*10的6次方=1.07*10的6次方米=1070千米。二题：纸带缠绕圆柱体，多缠几圈以减小误差，也不能太多圈会越来越厚，注意不要歪斜，钢针用来固定，打开纸带量周长。直径不好量，因为圆心不好找，那我们就不找圆心，用那个刻薄的老师给你的三角板，将直角的顶点置于圆柱体底面的 展开
取一根足够长的绳子，用绳子测出窗户的高度h，然后再用绳子测出窗户的宽度a，最后比较h与a的大小，得出结论．一题：0.5米*3.14*10的6次方=1.07*10的6次方米=1070千米。二题：纸带缠绕圆柱体，多缠几圈以减小误差，也不能太多圈会越来越厚，注意不要歪斜，钢针用来固定，打开纸带量周长。直径不好量，因为圆心不好找，那我们就不找圆心，用那个刻薄的老师给你的三角板，将直角的顶点置于圆柱体底面的那个圆的边缘，则两个直角边与圆面的焦点连线即此圆直径，对书本上公式的逆用，忘了就翻书找找看。周长等于直径乘圆周律反着用就得出圆周率了。三题：找两跟棍子大小粗细不一样也没关系，将两股铜线分别缠上去，第二圈铜线紧铁第一圈，不可重叠，也不可留下缝隙，紧密地缠起来，多缠十圈八圈的，让两棍上缠的铜线一样宽，数0。8毫米那根上有几排线，相乘得总宽度，除以未知线的线圈数，即是未知线的直径。四题：方法太多了，找个竹竿，比划着窗户宽度，截断竹竿令与窗户宽度等长，在与高度比较。或取个绳子，保证拉直，与上面步骤相同。这个不涉及什么知识点，改卷老师不肯给分的，怎么办，只好画蛇添足了：找个比窗户高和宽都长，但比窗户对角线短的竹竿，一端顶着窗户右下角，一端顶在左边窗框上，量取竹竿与窗户下框夹角。然后将竹竿一端顶着窗户左下角，一端顶在上边窗框上，量取竹竿与窗户左框夹角。以上两个夹角的数值，前者大则窗框高比宽长，反之宽比高长。谁叫老师不让咱用刻度尺，咱们就用量角器，如果量角器也不让用，就将两个夹角画在纸上比较，再不行，就用泥巴在第一个夹角处做个楔形，保证与第一夹角吻合，再拿去与第二夹角比较大小。如果让用量角器，就截个竹竿与对角线同长，将竹竿嵌如两个对角，量竹竿与窗框下边夹角，夹角大于45度则高比宽长，反之宽比高长。五题：瓶子大概可看成圆柱型与不规则近似圆锥型的总和。到入大约一半于水瓶容积的水，在液面处标记，塞住瓶口（苛刻的老师不给瓶盖怎么办？用手堵！）将瓶倒置，保证那部分不规则形状都装满水，第二次标记（老师不给笔就用手边的水与窗台地板的灰尘调些泥来标记）。将瓶正立，测量求出第一次标记线以下的那部分圆柱型体积（测量参考第二题），如果第一次标记在第二次标记下方，则瓶容积等于两次标记间圆柱型体积与第一标记以下圆柱型体积的2倍的和，即V2加2倍V1；如果第一次标记在第二次标记上方，则瓶容积等于第一标记以下圆柱型体积的2倍与两次标记间圆柱型体积的差，即2倍V1减V2。 收起
