第一,要善于发现孩子的说谎行为。孩子最初说谎时,无论出于什么动机,总是比较紧张的,怕被家长识破而遭到训斥,但也总抱有一种侥幸心理,以为家长不一定在意他的话,肯定会相信他的。最初几次说谎,如果没有因被家长识破而遭批评,他就会暗自得意,以后说谎的次数会更多;如果被家长识破而受到批评,也就不敢轻易再说谎了。因此,家长应及早发现孩子的说谎行为,及时教育。其实,只要家长注意观察,多和孩子交谈,发现孩子说谎是 展开
第一,要善于发现孩子的说谎行为。孩子最初说谎时,无论出于什么动机,总是比较紧张的,怕被家长识破而遭到训斥,但也总抱有一种侥幸心理,以为家长不一定在意他的话,肯定会相信他的。最初几次说谎,如果没有因被家长识破而遭批评,他就会暗自得意,以后说谎的次数会更多;如果被家长识破而受到批评,也就不敢轻易再说谎了。因此,家长应及早发现孩子的说谎行为,及时教育。其实,只要家长注意观察,多和孩子交谈,发现孩子说谎是不难的。如经常问问孩子当天上了哪些课,参加了哪些活动,就不难发现孩子是否逃学;当孩子向家长要钱,并说是捐款时,只要问问捐款的用途,或向其他同学了解一下,便可判断是否说谎。第二,对孩子说谎既要批评又要宽容。家长发现孩子说谎后,重要的是要教育孩子,帮助他认识说谎的危害性。家长应告诉孩子,说谎得到的只是自欺欺人的短暂快乐,而失去的却是父母、老师、同学的信任。说谎或许一时能蒙混过关,但迟早会被他人发现真情,从而遭到人们的斥责。对学龄前的孩子,可用“狼来了”之类传统故事教育引导他做一个诚实的孩子。在孩子承认说谎不对,表示今后改正后,家长应当表示欢迎,表示深信他会改正,成为一个大家欢迎的诚实的人。这样,孩子会受到鼓舞,彻底改掉说谎的毛病,逐步养成诚实的好习惯。有的家长,在孩子承认错误后,还采取打骂等惩罚,甚至要孩子写出检讨保证书贴在墙上。这种做法严重地伤害了孩子的自尊心,往往会适得其反。第三,要分析孩子说谎动机,对症下药。孩子说谎的根本原因,是投机取巧、自私自利。但每次说谎的具体动机又是不相同的。据笔者调查分析,小学阶段孩子说谎的动机基本上有以下几种:1.为了满足贪吃贪玩的欲望而说谎;2.做了错事害怕惩罚而有意隐瞒真情;3.做了错事后为了应付老师和家长而乱下保证;4.明知同学朋友做了错事,出于“义气”、“交情”或其他原因而有意不说真情;5.自己或帮助别人抄袭作业、考试作弊等;6.为获得老师家长的欢心和奖励而谎报成绩。家长应当冷静地分析孩子每次说谎的动机,采取不同的处理措施。如对因贪吃贪玩而说谎的孩子,应鼓励他根据实际需要向家长提出要求,只要是说实话,家庭条件许可就应满足孩子的要求。再如,对因“义气”而说谎的孩子,既要指明纸包不住火的道理,又要讲清包庇错误并不是帮朋友实则是害朋友的道理。这样,对症下药就会帮助孩子逐步纠正说谎的不良毛病。第四,培养孩子诚实的品德。说谎,就是不诚实的表现。纠正孩子说谎的坏习惯,关键是培养孩子诚实待人、老实处事的好品德。待人诚实,才能博得他人的信任,才能在与他人交往中结下友谊,成为真正的朋友。处事老实,才能找到解决问题的最有效的办法,才能在不断的实践中真正做成几件事,从而取得成绩和成功。家庭教育的一项重要是教孩子学会做人。学做人,首先要从培养孩子诚实开始。待人诚实,处事老实,不但是做人应具备的基本品德,也是纠正说谎等不良行为的根本途径。 收起
