孩子笨,学习很吃苦,但还是学习不行怎么办

不是孩子笨，是我们常说的“没开窍”。常有人问我，你的儿子求知状态那么好，你是怎么教的？我说，不是我教的，是兴趣，兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习的动力，就会自主自发地学习，变“要我学”为“我要学”，产生积极的学习态度，呈现出一个良好的求知状态，从而导致惊人的学习效率。 培养兴趣从保护孩子的好奇心开始。好奇心是人们对新奇事物积极探求的一种心理倾向。孩子的好奇心与生俱来，它主要表现在好问、好动方面。关键是有些家长因忙于事务，对孩子的提问没有耐心回答，有些家长甚至把孩子在好奇心的驱动下的一些行为视作是破坏性行为，或视为顽皮不安分的表现，对孩子的 “研究探索行为”持否定态度，从而在不经意间伤害了孩子的好奇心。著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把好的一块贵重金表给拆坏了，她把儿子打了顿。陶行先生当即说："可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。"这个事例说明了在当前的家庭教育中，有的父母是怎样无意识地扼杀了孩子可贵的好奇心。 那么如何保护孩子的好奇心呢？———— 耐心： 对于孩子来说，周围的世界是那样神秘、新鲜和美妙，他们的心中充满了好奇和求知的渴望，他们总爱问“这是什么？”“那是什么？”对此，家长千万不要不耐烦，要尊重孩子的这种好奇心，给予正确的引导和鼓励，耐心解释答复孩子的提问。切忌说一些“你怎么这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”等伤害孩子自尊心的话语。————虚心：家长不是百科全书，孩子的提问五花八门，如果不懂，可以明确告诉孩子，然后带孩子一起去找答案。告诉孩子知识的探索是无止境的，一个人必须不断地学习。而且自然界还有许多不为人知的奥秘，有待人们去探索。这样可使孩子对将来的学习产生一种向往。要注意别敷衍孩子，特别不宜用一些荒诞的、不科学的内容灌输给孩子，以免使孩子形成对事物的错误认识。 童心：孩子提的问题难免幼稚，这时，千万不要讥讽孩子。大人要从孩子的角度去看问题，进行换位思考，这样就容易理解孩子提的问题，从而达到尊重孩子好奇心的目的。要跟据孩子的理解水平用儿童化的语言回答孩子的提问，给孩子以满意的回答。同时要考虑孩子的情感需求。—————诚心：要诚心诚意地鼓励孩子提问。如用语言表达对问题的兴趣；认真倾听孩子的提问，这都是对孩子好奇心的最好支持。这样，孩子就会觉得他的提问受到了大人的重视，其求知的兴致将更发的高涨。————慧心：不能轻率地将孩子的某些违规行为定性为“破坏”，要善于发现他们违规行为中的闪光点，看到他们“破坏”行动后面的创造成份，了解他们真实的需求和动机。在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他提供问题的答案，满足他的好奇心。如并尽可能地提供一些廉价、安全的玩具，或提供一些坏了的钟表之类的东西，让孩子尽情地探究和摆弄。 仅仅保护孩子的好奇心还不够，我们还要有意识地诱发孩子的求知欲。 求知欲一般由好奇心发展而来，是人们积极探求新知识的一种欲望。当一个人把求知当作自己的欲望时，他的学习过程就变成一个积极主动“上下求索”的过程，他就会主动地去阅读以获取知识、积极地思考问题、并通过作实验来验证他所学的知识，他学习时的注意力也会特别集中，总之就会呈现出一个良好的求知状态。那么，我们又该如何来诱发孩子的求知欲呢？——抓住孩子的求异心理，鼓励想象。孩子天真无邪，想象力丰富。对于孩子大胆地凭借科学的原理，进行丰富的联想，要给予肯定。孩子进而会想知道自己所想象的事能不能实现，这样就会使孩子产生出强烈的求知欲望，积极地探索未知世界。——结合生活中的情景，巧设疑问。这样可以给孩子心理上造成一种悬念，激发孩子的求知欲望。疑难问题引人深思，耐人寻味，对启发孩子的思维很有作用。设问要注意方式，好的设问可点拨孩子的思维，将孩子的思路引向正确的方向。在家里给他孩子提供大量的感性材料，如望远镜、放大镜、地球仪、磁铁、风车等，并演示给孩子看，使孩子对此类物质产生好奇心，大人再用语言给予点拨，进而诱发孩子的求知欲望。——带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪。大自然的山水、日月星晨、鸟语花香丰富多彩，变幻多端，充满了奥秘。孩子会产生无尽的遐想，引发求知的欲望。启发孩子思考，鼓励孩子自己尝试。当孩子渐渐长大有了一定的知识积累后，对于他的一些问题成人不必急着将答案告诉他，可以启发引导他们自己去观察思考，去探索，去寻找问题的答案。——言传身教，给孩子提供一个良好的精神环境。家长要尊重孩子，在家里创造一种和谐的民主气氛，平等地和孩子一起探讨问题。——创造条件让孩子做些实验。做实验不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以满足孩子的探究心理。在做实验的过程中，孩子可以验证学到的知识，品偿到学习知识的乐趣，并在实验的过程中发现新的问题，从而又引发新的求知欲望。 收起