对于儿童来说,自由地玩耍,从来都是一项具有社会交往意义的活动。即便孩子独自玩耍的时候,他们也需要从社交经验中提取角色和象征符号,来进行活动。玩耍的内容和主题永远和孩子的社交与文化背景紧密关联,孩子们在玩耍当中,模仿成年人的行为,自发建立规则,积极主动寻找解决问题的办法。对于家长来说,最重要的工作是,相信孩子的智慧,放手让孩子自由地玩耍,让他们在玩耍中认知并建立规则,开发社会交往的能力,在矛盾和冲突 展开
对于儿童来说,自由地玩耍,从来都是一项具有社会交往意义的活动。即便孩子独自玩耍的时候,他们也需要从社交经验中提取角色和象征符号,来进行活动。玩耍的内容和主题永远和孩子的社交与文化背景紧密关联,孩子们在玩耍当中,模仿成年人的行为,自发建立规则,积极主动寻找解决问题的办法。对于家长来说,最重要的工作是,相信孩子的智慧,放手让孩子自由地玩耍,让他们在玩耍中认知并建立规则,开发社会交往的能力,在矛盾和冲突当中,学会协调伙伴之间的关系,形成团体合作意识,掌握解决问题的技巧。的确,当我们放手让孩子跟小伙伴自由交往时,他们获得了宝贵的机会,来觉察他人的感知与理解力,并且体验到他人的感受和想法跟自己是不同的,甚至是矛盾的。在这种时刻,如果他们希望玩耍继续进行,就必须学会商议、妥协和变通。一天下午,我去幼儿园接女儿。她正在院子里和要好的朋友嘟嘟荡秋千,嘟嘟去卫生间,托付我女儿帮助她看管秋千。这时另外一个小朋友过来要玩儿,我女儿对她说,“这是嘟嘟先拿到的秋千,她去卫生间了。”嘟嘟过来的时候,我女儿问她,“那位小朋友要玩儿秋千,你同意吗?”嘟嘟摇摇头,我女儿转脸对那位小朋友说,“她不同意,请你等待,好吧?”看到这一幕,我感慨万千:即便成年人,恐怕也很难做到如此思路清晰、有理有礼有力吧? 收起
