孩子学习不好想给他开开小灶。

常有人问我，你的儿子求知状态那么好，怎么教的？我说，不是我教的，是兴趣，兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习的动力，就会自主自发地学习，变“要我学”为“我要学”，产生积极的学习态度，呈现出一个良好的求知状态，从而导致惊人的学习效率。但一个人的学习兴趣又是怎样培养出来的呢？培养兴趣从保护孩子的好奇心开始。 好奇心是人们对新奇事物积极探求的一种心理倾向。著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把好的一块贵重金表给拆坏了，她把儿子打了顿。陶行先生当即说："可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。"这个事例说明了在当前的家庭教育中，有的父母是怎样无意识地扼杀了孩子可贵的好奇心。那么如何保护孩子的好奇心呢？家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心。而做到这些的前提产是大人必须有一颗爱心－－热爱孩子的好奇心。 耐心： 对于孩子来说，周围的世界是那样神秘、新鲜和美妙，他们的心中充满了好奇和求知的渴望，他们总爱问“这是什么？”“那是什么？”对此，家长千万不要不耐烦，要尊重孩子的这种好奇心，给予正确的引导和鼓励，耐心解释答复孩子的提问。切忌说一些“你怎么这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”等伤害孩子自尊心的话语。 虚心：家长不是百科全书，孩子的提问五花八门，如果不懂，可以明确告诉孩子，然后带孩子一起去找答案。告诉孩子知识的探索是无止境的，一个人必须不断地学习。而且自然界还有许多不为人知的奥秘，有待人们去探索。这样可使孩子对将来的学习产生一种向往。要注意别敷衍孩子，特别不宜用一些荒诞的、不科学的内容灌输给孩子，以免使孩子形成对事物的错误认识。 童心：孩子提的问题难免幼稚，这时，千万不要讥讽孩子。大人要从孩子的角度去看问题，进行换位思考，这样就容易理解孩子提的问题，从而达到尊重孩子好奇心的目的。要跟据孩子的理解水平用儿童化的语言回答孩子的提问，给孩子以满意的回答。同时要考虑孩子的情感需求。 诚心：要诚心诚意地鼓励孩子提问。如用语言表达对问题的兴趣；认真倾听孩子的提问，这都是对孩子好奇心的最好支持。这样，孩子就会觉得他的提问受到了大人的重视，其求知的兴致将更发的高涨。 慧心：不能轻率地将孩子的某些违规行为定性为“破坏”，要善于发现他们违规行为中的闪光点，看到他们“破坏”行动后面的创造成份，了解他们真实的需求和动机。在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他提供问题的答案，满足他的好奇心。如并尽可能地提供一些廉价、安全的玩具，或提供一些坏了的钟表之类的东西，让孩子尽情地探究和摆弄。 仅仅保护孩子的好奇心还不够，我们还要有意识地诱发孩子的求知欲。求知欲一般由好奇心发展而来，是人们积极探求新知识的一种欲望。当一个人把求知当作自己的欲望时，他的学习过程就变成一个积极主动“上下求索”的过程，他就会主动地去阅读以获取知识、积极地思考问题、并通过作实验来验证他所学的知识，他学习时的注意力也会特别集中，总之就会呈现出一个良好的求知状态。那么，我们又该如何来诱发孩子的求知欲呢？ 抓住孩子的求异心理，鼓励想象。孩子天真无邪，想象力丰富。大人要利用孩子的这个特点，结合情景有意识地诱导孩子去想象。对于孩子大胆地凭借科学的原理，进行丰富的联想，要给予肯定。孩子进而会想知道自己所想象的事能不能实现，这样就会使孩子产生出强烈的求知欲望，积极地探索未知世界。结合生活中的情景，巧设疑问。这样可以给孩子心理上造成一种悬念，激发孩子的求知欲望。疑难问题引人深思，耐人寻味，对启发孩子的思维很有作用。设问要注意方式，好的设问可点拨孩子的思维，将孩子的思路引向正确的方向。给孩子提供一个充满奥秘的环境，以激发孩子的求知欲。在家里给他孩子提供大量的感性材料，如望远镜、放大镜、地球仪、磁铁、风车等，并演示给孩子看，使孩子对此类物质产生好奇心，大人再用语言给予点拨，进而诱发孩子的求知欲望。 带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪。大自然的山山水水、日月星晨、鸟语花香是丰富多彩，变幻多端，充满了奥秘。孩子在大自然的熏陶下，思路开阔，会产生无尽的遐想，引发求知的欲望。启发孩子思考，鼓励孩子自己尝试。当孩子渐渐长大有了一定的知识积累后，对于他的一些问题成人不必急着将答案告诉他，可以启发引导他们自己去观察思考，去探索，去寻找问题的答案。这样可以让孩子感受到探索的乐趣、品尝到自己找到答案的成就感，从而产生更加旺盛的求知欲望。 言传身教，给孩子提供一个良好的精神环境。家长要尊重孩子，平等的和孩子一起探讨问题。创造条件让孩子做些实验。做实验不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以满足孩子的探究心理。孩子可以验证学到的知识，品偿到学习知识的乐趣，发现新的问题，从而又引发新的求知欲望。 收起