在影响狗狗训练的诸种因素中,以家长对训练的影响最大。在狗狗的日常生活中与饲养管理中,时刻都与家长生活在一起,接触机会最多,这就增加了狗狗对家长的依恋性,在很大程度上受家长的支配。现举几例如下:第一,对狗狗提出过高要求,常使训练受到挫折,甚至使它也受到损害。如狗狗在无意中做错了事,用威胁的音调令它来到跟前,并用绳抽打以示惩罚。这样,以后狗狗听到“来”的口令时,不但不来,反而逃跑。第二,将训练用口令与 展开
在影响狗狗训练的诸种因素中,以家长对训练的影响最大。在狗狗的日常生活中与饲养管理中,时刻都与家长生活在一起,接触机会最多,这就增加了狗狗对家长的依恋性,在很大程度上受家长的支配。现举几例如下:第一,对狗狗提出过高要求,常使训练受到挫折,甚至使它也受到损害。如狗狗在无意中做错了事,用威胁的音调令它来到跟前,并用绳抽打以示惩罚。这样,以后狗狗听到“来”的口令时,不但不来,反而逃跑。第二,将训练用口令与同狗狗谈话的语句混同使用。这样,一方面使它难以对口令形成条件反射;另一方面,不必要的语言成为狗狗的新刺激,引起它的探求反射;影响狗狗按照口令来执行训练的正常步骤。因此,训练时必须在清静的场地进行。第三,训练中不能执行“因犬制宜,分别对待”的原则,而是用同一种方法、同一种条件进行训练,这样只能使狗狗对信号进行极简单的执行。第四,“超限”训练。所谓“超限”训练,是指过分长时间地令狗狗重复同一动作或同一科目。这样,就可导致它的神经系统过分疲劳,不但不能缩短训练过程,反而拖延训练时间,有的甚至造成狗狗被淘汰。常发生在其他的狗狗训练科目进展较快,而自己的狗狗进展较慢时。多因操之过急所致。第五,不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令,对狗狗的训练可起到奖励和强化的作用,但不科学地使用奖励,却会引起相反的作用,模糊了正确与错误的界限。因而,奖励必须有明确的目性和针对性。家长的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为狗狗的各种刺激,并可形成各条件反射,如果处理不当,都可直接影响训练效果的哦! 收起
