仅供参考:【教学过程】一、游戏激趣,引入课题。(老狼老狼几点钟的游戏)同学们,你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗?现在我们就一起来玩玩吧!(游戏开始)这个游戏就是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)[设计意图:俗话说:“兴趣是最好的老师”,而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性,他们的注意力不容易集中,为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来,所以我在引入课题的时候,通 展开
仅供参考:【教学过程】一、游戏激趣,引入课题。(老狼老狼几点钟的游戏)同学们,你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗?现在我们就一起来玩玩吧!(游戏开始)这个游戏就是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)[设计意图:俗话说:“兴趣是最好的老师”,而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性,他们的注意力不容易集中,为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来,所以我在引入课题的时候,通过游戏活动,一下子抓住他们的注意力,激发学生的学习兴趣,让他们能在学中玩,在玩中学,让他们能更快的溶入到轻松愉悦的学习氛围中。]二、认识钟面的各部分名称。师:同学们,你在哪里见过钟?谁来说说钟面上都有什么呢?师:老师这里有一个钟面,谁能告诉老师钟面上缺少什么?(引出12个数字、分针、时针、还有12个大格)师:时针和分针又怎么区分呢?时钟有什么作用?[设计意图:通过观察、操作、讨论、交流等探究的学习方式,充分地认识钟面的外部结构,为后面的学习打下坚实的基础。]三、认识整时,引出结论。(一)(闹钟响)师:早上,圆圆的闹钟响了,你知道闹钟显示的是几时吗?为什么?(二)(出示3个钟面 收起
