幼儿思维教育跟多元智能有什么区别?

多元智能分为狭义和广义两个概念，狭义是指加德纳的多元智能理论，广义来看智力心理发展到一定阶段，过去我们对智力的看待有一个阶段是单因素论，发展到二因素论再进入到多元智力理论。人类对于智力的认识来说，大约一百年前才有智力的量表，当时的智力量表主要在测量人类的记忆和理解，当时的智力测验比较侧重在这两个方面进行测量。到如今的智力概念已经宽泛到在过去我们认为是情绪的内容，我们认为是情商测量的内容已经纳入到智力范畴了，看成是一种智力。我们思维课程当中有一个部分专门对孩子的行为能力来进行培养，行为在吉尔福特理论当中主要是指对他人情绪的理解、记忆、判断等，同时对自我情绪的管理。吉尔福特把它定义为社会性智力，到了加德纳总结多元智力理论也是有很多社会情绪的东西纳入进来。智力的概念比以前来看要完整得多。 收起