其实很难说几岁比较合适，可能更重要的要看一些宝宝的状态，还有家庭的状态。 关于宝宝的状态，比如说有没有和人交往的能力，能不能向成人提出一些要求，尤其是他入园以后面临的成人是他以前不认识的，跟这样的成人他怎么交往，他自己渴了、饿了、想上厕所敢不敢说，这些都涉及到入园适应问题，如果不具备这些能力的话他的入园适应会比较漫长。其实对于3岁以前的宝宝来说，如果家庭有条件个性化养育还是很需要的，因为这些宝宝表 展开
其实很难说几岁比较合适，可能更重要的要看一些宝宝的状态，还有家庭的状态。 关于宝宝的状态，比如说有没有和人交往的能力，能不能向成人提出一些要求，尤其是他入园以后面临的成人是他以前不认识的，跟这样的成人他怎么交往，他自己渴了、饿了、想上厕所敢不敢说，这些都涉及到入园适应问题，如果不具备这些能力的话他的入园适应会比较漫长。其实对于3岁以前的宝宝来说，如果家庭有条件个性化养育还是很需要的，因为这些宝宝表达能力还比较差，他不能很好的表达出自己的想法或者要求、需求，尤其是跟成人交往，他习惯于养护他的人对他关心的比较周到。他就没有办法应对，他渴了以前可能不要说，家长经常是到了时候我要给你多少水喝，就是说你不喝水我把喝喂到你跟前去。所以很少有宝宝主动体验到自己很饿了要找吃的，或者自己很渴了要水喝这样的状态，所有这些需求不能很好的表达的时候实际上你要一下子把他送到幼儿园，对他来说是比较艰难的。但是有时候这和家庭的状态，比如说父母工作需要，不允许长期的个性化养育，那他要找一个相对对孩子来说好一点、安稳一点的方式，找一个机构把他送到幼儿园，这个时候需要考察这个机构。比如说师生比例是不是比较好，其实师生比例就是说一个老师带一个孩子，越低越好。 收起
