手把手教父母提高孩子“语言能力”看到“语言能力”强，不少父母们都应该在想自己家的孩子是不是个小演说家？当宝宝还小大概3岁时，大家都应该有一个感觉就是宝宝他总喜欢一个人嘟嘟囔囔对着玩具说话，妈妈们经常还会担心不知道宝宝怎么了！其实宝宝没事的！ 这时候妈妈们就应该高度的警觉性提起来，因为此时是培养宝宝语言能力最佳时刻。孩子日常遇到新奇事物或者不知道该怎么办时所产生的疑问。偶家“白加黑”宝宝小时候很古灵 展开
手把手教父母提高孩子“语言能力”看到“语言能力”强，不少父母们都应该在想自己家的孩子是不是个小演说家？当宝宝还小大概3岁时，大家都应该有一个感觉就是宝宝他总喜欢一个人嘟嘟囔囔对着玩具说话，妈妈们经常还会担心不知道宝宝怎么了！其实宝宝没事的！ 这时候妈妈们就应该高度的警觉性提起来，因为此时是培养宝宝语言能力最佳时刻。孩子日常遇到新奇事物或者不知道该怎么办时所产生的疑问。偶家“白加黑”宝宝小时候很古灵精怪的，比如画画的时候他可能会寻找蜡笔：“咦，蜡笔到哪里去了？”“小兔子，长耳朵、红眼睛……”这些信息可能是他曾经看到过的，听到过的，现在他通过语言来再次唤起记忆并强化它们。小朋友在游戏中，随着游戏的进展需要做很多思维活动。后来我就让宝宝用“点就说”玩与学相结合，既有音乐、又有故事情节；还要有漂亮的图画提高宝宝想象力；现在我选择的玩具里一般都是中英互译的在游戏中，我想让宝宝提前进入英文基础学习阶段。当然我一般晚上睡觉前就躲在床上，宝宝在我身边我就会拿着笔给他点击他喜欢听的故事，然后宝宝听着故事里面发出的声音又唱又咿咿呀呀的听着听着就睡着了。在教育孩子的过程中，要有计划地带宝宝直接观察，给他创造条件，采用直观形象的方法，引起宝宝学习的兴趣。如，给孩子讲春天的故事之前，先告诉他：“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化，看到这些变化，就知道春天来了，你找一找，看一看，春天到了有些什么变化，以后讲给妈妈或者爸爸听。”当他经过仔细地观察、查找后，父母再问他：“除了故事里的大树、小草、小动物的变化外，还怎么知道春天到来了？”孩子根据自己观察判断的内容，亲身体会，会为父母讲出自己的新发现，如果孩子找到的不多，父母也可在旁做些简单提示。 大概三岁左右，正是幼儿语言发展从外部语言过度到内部语言的关键阶段，自言自语这个习惯其实正是她将外部语言转为内部语言的一种表现，这其实是她们把内心思考的内容用语言表达了出来。三岁孩子的思维能力正在飞快地发展，但并未成熟，所以他们无法像成人那样只用大脑思考就可以了，她需要具体地语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路。有的时候孩子看到了新鲜的事物；或者父母让他观察完后他不敢说话，这时候我们父母就又要鼓励他说话？让他把自己想的表达出来，如果不对父母可以一边说让宝宝一边学，这样慢慢的不过半年宝宝的胆子大了，语言能力有很大提高！ 从很多数据统计中得到，如果宝宝语言能力强，宝宝将来会比较喜欢：１、除学校布置的任务之外，写自己的故事；２、玩文字游戏，填字游戏，用双关的诙谐语３、听相声、有声读物4、 向同龄人和成人发表自己的见解或演讲。5、制订大型读写计划６、写书或出版报纸。 爸爸妈妈们可以自己多多努力培养宝宝让他成为个小演说家！ 收起
